寄居隅怪奇事件簿第五章終于是最后一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，這里將要根據(jù)前面的章節(jié)線索來(lái)解開最后的謎題，這個(gè)部分究竟結(jié)局是怎樣的呢，現(xiàn)在就來(lái)告訴給大家吧，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)咯~

推論一：竊案背后的真相

一.疑點(diǎn)提出前提

調(diào)查小組的人員似乎開始了新的旅途，盡管這場(chǎng)“旅途”看起來(lái)很被動(dòng)�，F(xiàn)在！事發(fā)突然，來(lái)不及解釋的調(diào)查就接踵而至，在這個(gè)空間里接手了校長(zhǎng)的委托，調(diào)查紀(jì)念中學(xué)的文物失竊案，來(lái)看看現(xiàn)在我們有什么？

二.應(yīng)使用情報(bào)

1、三年前的交易

2、神秘的筆記

3、校史館的失竊案

三.情報(bào)分析

情報(bào)一：三年前的交易

獲得情報(bào)途徑：校長(zhǎng)供述

情報(bào)使用依據(jù)：當(dāng)幾人第三次來(lái)到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，這里的場(chǎng)景有變換了，此時(shí)關(guān)鍵問(wèn)題出現(xiàn)了，紀(jì)念中學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)出了一個(gè)至關(guān)重要的情報(bào)，今天發(fā)生的詭異事件，似乎與三年前的交易有關(guān)。據(jù)校長(zhǎng)回憶，一個(gè)神秘人三年前來(lái)到他的辦公室，要求將兩件文物保管三年，威逼之下的校長(zhǎng)只能接受，然而當(dāng)這個(gè)神秘人三年后回來(lái)的時(shí)候，校長(zhǎng)沒(méi)有交出文物，引起了神秘人的憤怒，直到現(xiàn)在文物還是失竊了。

情報(bào)反映信息：貌似調(diào)查小隊(duì)來(lái)到了另一個(gè)世界，在這個(gè)世界中他們都有彼此不同的身份，雖然外貌和身份與自己世界的人相同，但這個(gè)世界的他們卻在調(diào)查一件校園失竊案。這個(gè)神秘是什么路子目前還不明確，但是從他的行蹤來(lái)看，這人有可能就是Dan的本體。調(diào)查過(guò)程中幾人多次被人暗殺，奇怪的是被殺之后的小隊(duì)成員會(huì)回到案發(fā)的前一天，幾人就在時(shí)間中不斷循環(huán)經(jīng)歷著同樣事情，與此同時(shí)幾人發(fā)現(xiàn)這個(gè)Dan的男子的能力十分了得，隊(duì)員們連續(xù)兩次“慘死”在Dan的手里。

情報(bào)二：神秘的筆記

獲得情報(bào)途徑：警方提供

情報(bào)使用依據(jù)：第三次回到案件原點(diǎn)之后，學(xué)校發(fā)生了命案，在命案現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一本神秘的筆記，從筆記本的記錄中可以發(fā)現(xiàn)，被害人也是潛入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查的不明身份人員，通過(guò)之前學(xué)校某學(xué)生提供的線索，他們發(fā)現(xiàn)了一種可分裂的生物，兇案很可能與這個(gè)不明生物有關(guān)，另外筆記本里還記錄了，被害人曾經(jīng)用小動(dòng)物引誘不明生物出現(xiàn)等信息。

情報(bào)反映信息：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵點(diǎn)找到了，看來(lái)想要知道真相的不只是店長(zhǎng)等人一股勢(shì)力，究竟有多少人知道這個(gè)關(guān)于時(shí)空穿梭的秘密？通過(guò)前幾次的時(shí)間旅行，幾人發(fā)現(xiàn)這個(gè)能夠真正的Dan大有來(lái)頭，這個(gè)能分裂的怪物究竟是什么？還有就是當(dāng)年Dan送過(guò)來(lái)的兩個(gè)文物具體有什么用途，目前尚未明確。

情報(bào)三：校史館的失竊案

獲得情報(bào)途徑：校長(zhǎng)委托調(diào)查所獲

情報(bào)使用依據(jù)：所有的問(wèn)題都是圍繞著紀(jì)念中學(xué)的校園失竊案展開的，失竊的《緯編簡(jiǎn)章》是一本十分珍貴的文物，這件文物跟三年前的神秘人有關(guān)，三年后的神秘人要求校長(zhǎng)交出“子午銅鐘”和《緯編簡(jiǎn)章》時(shí)被拒絕，很可能就是發(fā)生今天事情的開端，根據(jù)另一伙潛入調(diào)查的人員手冊(cè)上描述，目前所看的還僅僅是神秘人的手段之一，接下來(lái)很有可能會(huì)發(fā)生更加令人發(fā)指的事件。

情報(bào)反映信息：現(xiàn)在最重要的是搞清楚這個(gè)神秘人需要的《緯編簡(jiǎn)章》以及“子午銅鐘”真正用途是什么。不過(guò)可以確定的是神秘人不會(huì)就此善罷甘休，從小貓幾人過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)看，這個(gè)神秘人的實(shí)力究竟有多少，現(xiàn)在不得而知。

四.推理過(guò)程

幾次的交鋒中，幾人發(fā)現(xiàn)這個(gè)Dan似乎培養(yǎng)某種生物，他口中“門”應(yīng)該大有文章，幾次失敗過(guò)后，又發(fā)現(xiàn)了新的被害人，通過(guò)對(duì)被害人的調(diào)查，在這個(gè)不明身份的被害人的筆記中還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要線索，紀(jì)念中學(xué)里的危險(xiǎn)不僅僅如此，此外筆記中還記錄了，這種生物應(yīng)該不止一種。看來(lái)這次校園的盜竊案，并不是簡(jiǎn)單的盜竊，而是蓄謀已久的。

五.推理結(jié)論

結(jié)論：尋回“失物”的手段

推論二：紀(jì)念中學(xué)的危機(jī)Ⅰ

一.疑點(diǎn)提出前提

根據(jù)學(xué)校神秘的筆記中記錄的，很可能紀(jì)念中學(xué)里的危險(xiǎn)還遠(yuǎn)不止如此，這些潛在的危機(jī)說(shuō)明，紀(jì)念中學(xué)正在面臨更大的危險(xiǎn)，而引發(fā)這些危險(xiǎn)的東西究竟是什么？

二.應(yīng)使用情報(bào)

1、網(wǎng)球場(chǎng)的坑洞

2、校工們的怪病

3、集體性暈厥

三.情報(bào)分析

情報(bào)一：網(wǎng)球場(chǎng)的坑洞

獲得情報(bào)途徑：“小貓”調(diào)查網(wǎng)球場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)

情報(bào)使用依據(jù)：想要了解更多真相，必須要把現(xiàn)在發(fā)生在紀(jì)念中學(xué)的奇怪現(xiàn)象調(diào)查清楚，之前幾人進(jìn)入學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的網(wǎng)球場(chǎng)中間有個(gè)坑洞，坑洞的面積幾乎占據(jù)了半個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，坑洞周圍邊緣整齊的異常，有加熱膨脹的表現(xiàn)，雖然不能確定究竟是什么力量才造成了這么大規(guī)模的破壞，但首先排除了隕石墜落的可能性，畢竟現(xiàn)場(chǎng)情況來(lái)看并未發(fā)現(xiàn)沖擊破壞的痕跡。而且據(jù)知情人員透露，之前在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)了神秘發(fā)光體。這似乎與某種力量有所聯(lián)系。

情報(bào)反映信息：基本排除了隕石坑的可能性，但從坑洞異常整齊的切口來(lái)看，應(yīng)該是受到了某種球狀的熱能，這可能與不明生物有關(guān)。

情報(bào)二：校工們的怪病

獲得情報(bào)途徑：小隊(duì)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)

情報(bào)使用依據(jù)：調(diào)查中的得知，出現(xiàn)這么大的坑洞，校方并非坐視不管，而是在坑洞周圍會(huì)有怪異現(xiàn)象發(fā)生，據(jù)紀(jì)念中學(xué)學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)交待，曾經(jīng)有負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)的工人對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)的坑洞進(jìn)行修繕，只是這些工人無(wú)一幸免的得了一場(chǎng)怪病，生病的人會(huì)突然出現(xiàn)發(fā)燒或者低溫等癥狀，根本無(wú)法正常工作。這件事也讓校方很苦惱。

情報(bào)反映信息：工人們無(wú)故出現(xiàn)發(fā)燒和低溫的癥狀，而且不只是一個(gè)兩個(gè)人，另外這種情況只發(fā)生在負(fù)責(zé)清理過(guò)坑洞的人身上，這顯然非常不正常，看來(lái)這種發(fā)燒和低溫只是一種表象。真正的原因似乎近在眼前了。

情報(bào)三：集體性暈厥

獲得情報(bào)途徑：校史展覽館事件時(shí)獲得

情報(bào)使用依據(jù)：校史展覽館內(nèi)參加活動(dòng)的人出現(xiàn)了集體暈厥的行為，原因尚不明確，從目前得到的情報(bào)來(lái)看，這次集體暈厥事件與當(dāng)網(wǎng)球場(chǎng)的校工們出現(xiàn)的情況相似，同樣都出現(xiàn)了無(wú)緣無(wú)故的虛弱乏力、體溫失衡等現(xiàn)象。事后有目擊者稱在展廳里曾見(jiàn)到過(guò)一團(tuán)發(fā)光體，而在一陣強(qiáng)光之后就消失不見(jiàn)了，但這光線有強(qiáng)烈的的灼熱感。這個(gè)神秘的光團(tuán)應(yīng)該是和網(wǎng)球場(chǎng)的坑洞脫離不開關(guān)系的。

情報(bào)反映信息：一團(tuán)發(fā)光體已經(jīng)不再避人耳目的存在了，而且強(qiáng)光消失后人們發(fā)現(xiàn)自己的體力好像被掏空了一樣，這樣就產(chǎn)生了集體暈厥的情況。不得不懷疑，這個(gè)發(fā)光體應(yīng)該與近些天發(fā)生的怪異事件有直接關(guān)系。

四.推理過(guò)程

從網(wǎng)球場(chǎng)出現(xiàn)奇怪坑洞，到校工出現(xiàn)奇怪病變，再到校史展覽館的集體暈厥，這中間似乎有著什么聯(lián)系，短時(shí)間內(nèi)學(xué)校出現(xiàn)如此多的怪異現(xiàn)象，無(wú)一不表明了有神秘力量在操控者局面。展覽館內(nèi)的人們看到了奇怪的發(fā)光體，看來(lái)這個(gè)發(fā)光體應(yīng)該是個(gè)突破口，現(xiàn)在可以明確的是在看見(jiàn)神秘發(fā)光體后人們出現(xiàn)了集體暈厥，而這個(gè)發(fā)光體應(yīng)該就是神秘力量的來(lái)源，看來(lái)這股神秘力量應(yīng)該可以吸收人類的體力。

五.推理結(jié)論

結(jié)論：紀(jì)念中學(xué)的危險(xiǎn)一

推論三：紀(jì)念中學(xué)的危險(xiǎn)Ⅱ

一.疑點(diǎn)提出前提

通過(guò)對(duì)神秘筆記的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)之外，應(yīng)該還有其他的危險(xiǎn)存在于紀(jì)念中學(xué)，或許還可以發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。

二.應(yīng)使用情報(bào)

1、知情的學(xué)生

2、后山倉(cāng)庫(kù)的血跡

3、禮堂血案

三.情報(bào)分析

情報(bào)一：知情的學(xué)生

獲得情報(bào)途徑：“Don”調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)

情報(bào)使用依據(jù)：任俠在后山發(fā)現(xiàn)了血跡，隨后的調(diào)查被一個(gè)學(xué)生制止了，但大費(fèi)口舌之后，學(xué)生還是不愿意透露真實(shí)情況，但矢口否認(rèn)這些血跡是“野狗傷人”，看樣子這里面的故事還不少。

情報(bào)反映信息：這個(gè)知情的學(xué)生最終告訴了任俠，他看到了一些可以分裂的不明生物，這也就證明了危險(xiǎn)的存在。

情報(bào)二：后山倉(cāng)庫(kù)的血跡

獲得情報(bào)途徑：首次進(jìn)入紀(jì)念中學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)

情報(bào)使用依據(jù)：初步調(diào)查的時(shí)候，幾人在后山的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)發(fā)現(xiàn)了多處血跡，血跡呈暗紅色，質(zhì)感有些粘稠，血跡上還帶有少量毛發(fā)。初步判斷，這些應(yīng)該是野貓野狗的血跡，但就算是野貓野狗如此數(shù)量以及面積的血跡，都不是正常的。隨后的知情學(xué)生告訴了任俠，這些血跡中間的確有古怪。

情報(bào)反映信息：看樣子這些血跡應(yīng)該與這個(gè)可以分裂的異類有關(guān)，經(jīng)知情人交待，此物體似乎有觸須，且當(dāng)著目擊者的面分裂出一塊人形大小的物體。碾壓了野貓野狗的物體，正是此物所為。

情報(bào)三：禮堂血案

獲得情報(bào)途徑：學(xué)校禮堂獲得

情報(bào)使用依據(jù)：店長(zhǎng)，不！現(xiàn)在應(yīng)該是教授，教授在與校長(zhǎng)了解情況的時(shí)候，紀(jì)念中學(xué)禮堂發(fā)生了命案，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的周旋，教授順利的拿到了血案的第一手資料，此外還發(fā)現(xiàn)一本神秘筆記本，里面記錄了另一波人馬的調(diào)查過(guò)程，文字顯示這種神秘力量應(yīng)該不止一個(gè)，從血案現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，與后山發(fā)現(xiàn)的血跡如出一撤，這說(shuō)明這個(gè)不明生物應(yīng)該是個(gè)狠角色，除了這只還有……另一個(gè)Dan，這個(gè)人行蹤可以，忽明忽暗，按照筆記來(lái)說(shuō)，這些生物的存在很可能與他有直接關(guān)系。

情報(bào)反映信息：通過(guò)對(duì)血案現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)現(xiàn)，這只神秘的生物不單能碾死貓狗，甚至連人體大小的物體都可以碾碎。而且通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)生物很有可能有隱蔽性以及偽裝的能力。

四.推理過(guò)程

從目前發(fā)現(xiàn)的情報(bào)表明，這個(gè)神秘力量確實(shí)存在，而且這個(gè)生物不單能碾壓貓狗，就連碾壓人都不費(fèi)吹灰之力。這并不是什么好消息，幾人在調(diào)查中多次被真正的Dan打擾，而且從校長(zhǎng)透露的情報(bào)可以得知有個(gè)神秘人三年前就來(lái)到了這里，尋求兩件珍貴的文物，現(xiàn)在發(fā)生的一切應(yīng)該是從校長(zhǎng)拒絕歸還給神秘人文物開始的。

五.推理結(jié)論

結(jié)論：紀(jì)念中學(xué)的危險(xiǎn)二

推論四：慫恿者的真正動(dòng)機(jī)

一.疑點(diǎn)提出前提

看來(lái)是時(shí)候看看慫恿者的動(dòng)機(jī)了……

二.應(yīng)使用情報(bào)

1、？？？

2、？？？

3、？？？

三.情報(bào)分析

現(xiàn)在看來(lái)手上的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該怎么辦？靜觀其變吧！

四.推理過(guò)程

原來(lái)這一切都是……

已經(jīng)安排好的！��！

五.推理結(jié)論

事無(wú)具象，時(shí)無(wú)相向，流沙過(guò)客，世如晚歌。

時(shí)之迷途，鱗蠶成卒，窺鏡莫視，逆?zhèn)�可舒�?

影入月光，悲鳴裳裳，惜我子嗣，身成驥昂。

似是而非，跪以汪洋，思水之遙，于慧瀟茫。

莊周之暝，蝶舞盈盈，一如貓影，墮落幽凌。

梁音三繞，裊裊婷婷，時(shí)不我待，再入玄晶。