諾亞幻想支線(xiàn)任務(wù)怎么做？支線(xiàn)任務(wù)特別技巧有哪些？很多玩家都不知道怎么做支線(xiàn)任務(wù)，下面小編為大家?guī)��?lái)諾亞幻想支線(xiàn)任務(wù)攻略大全 支線(xiàn)任務(wù)特別技巧匯總攻略。

諾亞幻想支線(xiàn)任務(wù)攻略大全

諾亞幻想里有很多奇怪的個(gè)人支線(xiàn)始終無(wú)法完成或者百思不得其解，這里我們專(zhuān)門(mén)為大家準(zhǔn)備了一篇支線(xiàn)任務(wù)介紹&攻略，希望能夠?yàn)榇蠹掖蜷_(kāi)一個(gè)新世界的大門(mén)♪(^∇^*)——
游戲內(nèi)的個(gè)人支線(xiàn)任務(wù)基本上都屬于半解謎性質(zhì)的任務(wù)，需要大家對(duì)世界觀(guān)、小姐姐們的身世背景、學(xué)校內(nèi)各個(gè)建筑的功能等都有一定的研究和了解，也就是全方位的將自己變成真正的校長(zhǎng)來(lái)帶入思考。
首先以精衛(wèi)小姐姐的個(gè)人任務(wù)1為例——

——這里知識(shí)最淵博的人嗎？大概是經(jīng)常在圖書(shū)館出沒(méi)的書(shū)蟲(chóng)們吧？該怎么牽線(xiàn)呢？
乍一聽(tīng)似乎毫無(wú)頭緒。但仔細(xì)思考的話(huà)，知識(shí)淵博和圖書(shū)館的書(shū)蟲(chóng)應(yīng)該是最關(guān)鍵的線(xiàn)索了。那么，目標(biāo)角色到底是誰(shuí)呢？我們有兩個(gè)思考方向——
（1）方向一：直接去小姐姐們的檔案里找找吧！
仔細(xì)翻閱圖鑒，瀏覽學(xué)員們的立繪，著重關(guān)注手里抱著書(shū)、或者明顯知性的學(xué)員并根據(jù)她們的個(gè)人資料進(jìn)行篩選。經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)以下三位最可疑：

一位是知識(shí)淵博的貓頭鷹小姐姐，一位是神話(huà)研究者六角恐龍小姐姐，一位是學(xué)校的圖書(shū)管理員水母小姐姐。那么，精衛(wèi)醬指的究竟是誰(shuí)呢？
不妨做一個(gè)隨意的腦洞：我們看到貓頭鷹是3年級(jí)，水母是2 年級(jí)，六角恐龍是1年級(jí)，會(huì)不會(huì)早來(lái)的學(xué)員知識(shí)更淵博呢？——當(dāng)然，這只是不負(fù)責(zé)任的隨便亂猜了！
（2）方向二：想必大家一定注意到了校園大地圖里有很多動(dòng)來(lái)動(dòng)去的學(xué)員小頭像吧！在《諾亞幻想》中，每名角色的頭像并不是隨機(jī)出現(xiàn)在任何一個(gè)建筑里的，大家都有自己的校園行動(dòng)概率和邏輯設(shè)定，停留在不同建筑的時(shí)間也是有規(guī)律的。如果大家肝累了冒險(xiǎn)，不妨一邊聽(tīng)著輕松的bgm，一邊留心看看小姐姐們的校園行蹤變化，說(shuō)不定會(huì)有什么不一樣的啟發(fā)呢？
（此處略過(guò)中間的觀(guān)察步驟）根據(jù)我們的觀(guān)察，六角恐龍、貓頭鷹、水母、波斯貓、小豬、百靈鳥(niǎo)、布偶貓等會(huì)有較大的概率出現(xiàn)在圖書(shū)館。那么，嫌疑名單多半是她們之中了吧。再結(jié)合思路一的分析，六角恐龍、貓頭鷹、水母就是最主要的嫌疑人了。
那么，接下來(lái)要怎么跟她們牽線(xiàn)呢？
在游戲中，想必大家已經(jīng)注意到了有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的值日功能。值日不僅僅能夠幫助學(xué)員們獲得經(jīng)驗(yàn)，也可以調(diào)節(jié)校園內(nèi)學(xué)員們的頭像位置及相關(guān)變化。
這里有一個(gè)腦洞：既然說(shuō)牽線(xiàn)，把精衛(wèi)的頭像指派到上面三個(gè)小姐姐旁邊不就可以了嗎？究竟哪一個(gè)才是答案只要驗(yàn)證一下就好了。操作很簡(jiǎn)單：只要在校園里找到那個(gè)角色，并且讓精衛(wèi)去她旁邊值日就可以了。怎么樣，一旦知道了答案，是不是感覺(jué)豁然開(kāi)朗呢？當(dāng)然，這個(gè)任務(wù)也有其他的解謎思路，這里就不再贅述，留給大家親自挖掘吧！
至于她們的頭像湊在一起，究竟是在干什么嗎？嗯嗯…女孩子們的事情還是不要隨意偷聽(tīng)的好，或許什么時(shí)候她們會(huì)給你寫(xiě)匿名信說(shuō)說(shuō)這件事也不一定呢~
下面再以摸魚(yú)組的官方代言人（誤）——金魚(yú)小姐姐的個(gè)人任務(wù)1為例——

——想要做出最好的便當(dāng)，去那個(gè)地方應(yīng)該是最合適的吧？時(shí)間應(yīng)該也不會(huì)短…
做便當(dāng)？游戲中貌似沒(méi)有烹飪投食給小姐姐的功能�。《�且她說(shuō)的是給我們做，那就更奇怪了。但是...仔細(xì)想想的話(huà)，真的沒(méi)有可能嗎？
不知道大家是否還記得前面提到的值日？對(duì)了！看到下圖的你，是否有了某種奇特的聯(lián)想呢？
總之，在游戲中大家絕大多數(shù)的微小操作都有世界觀(guān)方面的現(xiàn)實(shí)意義，也會(huì)得到一些列的反饋——或是成就、或是小姐姐們的匿名郵件，或是完成個(gè)人任務(wù)的必備操作等等。大家在養(yǎng)肝的時(shí)候，有興趣的話(huà)，不妨自己探索一下~
最后，針對(duì)個(gè)人任務(wù)，給大家說(shuō)一些容易被忽略的要點(diǎn)吧：
（1）校園界面右下角的收起按鈕千萬(wàn)別忘了哦~
校園圖相當(dāng)于一個(gè)解謎盤(pán)，多余的UI收起后，大家就可以點(diǎn)擊校園里的學(xué)員頭像進(jìn)行互動(dòng)了。在不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間段，每名學(xué)員都有自己的表情顯示邏輯。第一次、第二次點(diǎn)擊反饋的表情也會(huì)完全不一樣，第二次點(diǎn)擊的表情顯示次數(shù)也不同。偶爾還會(huì)出現(xiàn)意外的臺(tái)詞展示。
（2）學(xué)員們的臺(tái)詞對(duì)話(huà)
游戲內(nèi)有很充足的臺(tái)詞文本。小姐姐們?cè)诔蔀槊貢?shū)或獨(dú)自在宿舍時(shí)，個(gè)別臺(tái)詞也會(huì)根據(jù)場(chǎng)合有所不同。通過(guò)臺(tái)詞一點(diǎn)點(diǎn)了解她們，或許可以發(fā)現(xiàn)很多意外的情報(bào)呢！
（3）圖書(shū)館的學(xué)員檔案資料
每名學(xué)員都有不同的身世背景和禮物喜好。它們不僅是世界觀(guān)里的設(shè)定，有時(shí)候也會(huì)成為意外有效的情報(bào)來(lái)源。比如精衛(wèi)小姐姐最討厭的是兩個(gè)水晶球，章魚(yú)小姐姐最喜歡的是兩個(gè)水晶球…
（4）探索的學(xué)員戰(zhàn)報(bào)
游戲內(nèi)的探索關(guān)卡由很多小事件串聯(lián)而成，很多劇情以及世界觀(guān)方面的可探索情報(bào)都埋藏在了里面。其中每個(gè)事件有自己的判斷條件，根據(jù)執(zhí)行小組的成員不同，個(gè)別成員的幸運(yùn)、等級(jí)、學(xué)院、年級(jí)、屬性等等的不同，戰(zhàn)報(bào)會(huì)有完全不同的路線(xiàn)走向展示。
以下就是本次測(cè)試中某一個(gè)探索關(guān)卡的邏輯分支圖。一些個(gè)人任務(wù)的線(xiàn)索或者如何完成，和這里是有一定的關(guān)系的。
（5）冒險(xiǎn)關(guān)卡
游戲內(nèi)每一章都代表Noah大陸的不同區(qū)域，很多關(guān)卡中出現(xiàn)的地名都和探索里出現(xiàn)的地名及風(fēng)土人情描述彼此呼應(yīng)。另外，冒險(xiǎn)關(guān)卡任務(wù)也會(huì)有相關(guān)的世界觀(guān)方面的東西。有興趣的話(huà)，大家可以挖掘挖掘。
（6）學(xué)員們的匿名信
當(dāng)觸發(fā)了某些特定的判斷條件后，學(xué)員們就會(huì)以匿名信件的方式與大家互動(dòng)。學(xué)員越多，可能性也就越大。有時(shí)候甚至?xí)�出現(xiàn)連續(xù)很多封的學(xué)員們之間的獨(dú)立小故事。當(dāng)然，從中或許也能找到不少支線(xiàn)任務(wù)的線(xiàn)索。
（5）值日、探索、泡溫泉、出門(mén)冒險(xiǎn)都是可以改變學(xué)員們的校內(nèi)行蹤的操作
（6）晝夜
有些學(xué)員只會(huì)在白天出現(xiàn)，有些則是夜晚，這是不同種族的生活習(xí)性決定的。比如上述精衛(wèi)小姐姐任務(wù)中的貓頭鷹，她只會(huì)在夜晚的校園內(nèi)出現(xiàn)！請(qǐng)?zhí)貏e留意。
（7）世界觀(guān)常識(shí)相關(guān)
比如四大學(xué)院的象征意義是——

在下一個(gè)版本中，我們計(jì)劃專(zhuān)門(mén)制作一個(gè)濃縮必要世界觀(guān)信息的校長(zhǎng)手冊(cè)，到時(shí)候很多東西大家就可以更方便的了解、查閱了。
（8）學(xué)員數(shù)量
根據(jù)人設(shè)上的相互關(guān)系，有些學(xué)員的個(gè)人任務(wù)需要擁有特定的學(xué)員才能完成。所以作為校長(zhǎng)，首先需要更加努力的招生——源之屋或者冒險(xiǎn)。擁有更多學(xué)員才會(huì)擁有更多的可能性。從某種意義上講，那個(gè)時(shí)候大家的校長(zhǎng)生涯才是真正意義上開(kāi)始。
以下是結(jié)語(yǔ)：
根據(jù)大家的反饋，我們意識(shí)到之前的設(shè)計(jì)中存在一個(gè)不友好的地方——小姐姐們觸發(fā)任務(wù)的對(duì)話(huà)只有在完成任務(wù)后才會(huì)出現(xiàn)在圖鑒的回放里。對(duì)此，我們會(huì)在下個(gè)版本里把任務(wù)觸發(fā)前后的對(duì)話(huà)獨(dú)立出來(lái)單獨(dú)解鎖，方便大家隨時(shí)回放。在此，對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)缺陷給大家造成的困擾再一次致以深深歉意！
另外，游戲內(nèi)還有很多隱藏要素大家可以自由探索。比如偶爾會(huì)出現(xiàn)的頭像金光閃閃狀態(tài)、小丑魚(yú)小姐姐的未解鎖臺(tái)詞、學(xué)員們的幸運(yùn)、許愿池每天第一次的文本、校園里經(jīng)常成對(duì)出現(xiàn)的角色頭像等等——Noah大陸充滿(mǎn)了未知，期待大家的發(fā)掘！

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